Kinderen en Deep Democracy, gaat dat samen?

Deep Democracy werkt bijzonder goed met kinderen om verschillende redenen die te maken hebben met hun ontwikkelingsfase en de vaardigheden die deze methode stimuleert:

𝘕𝘢𝘵𝘶𝘶𝘳𝘭𝘪𝘫𝘬𝘦 𝘰𝘱𝘦𝘯𝘩𝘦𝘪𝘥 𝘷𝘢𝘯 𝘬𝘪𝘯𝘥𝘦𝘳𝘦𝘯. Kinderen hebben nog niet de verharde standpunten die volwassenen vaak ontwikkelen. Hun meningen zijn flexibeler en ze zijn nog bezig hun identiteit en overtuigingen te vormen. Dit maakt hen ontvankelijker voor het horen van andere perspectieven zonder dat ze zich bedreigd voelen in hun “wie ze zijn”.

𝘊𝘰𝘯𝘤𝘳𝘦𝘵𝘦 𝘰𝘦𝘧𝘦𝘯𝘪𝘯𝘨 𝘪𝘯 𝘱𝘦𝘳𝘴𝘱𝘦𝘤𝘵𝘪𝘦𝘧 𝘯𝘦𝘮𝘦𝘯. Deep Democracy biedt kinderen een gestructureerde manier om te oefenen met empathie. Door letterlijk te luisteren naar klasgenoten die andere standpunten innemen, ontwikkelen ze de cognitieve vaardigheid om zich in een ander te verplaatsen. Voor kinderen in de basisschoolleeftijd, die net de fase van egocentrisme uitgroeien, is dit een cruciale ontwikkelingsstap.

𝘝𝘦𝘪𝘭𝘪𝘨𝘦 𝘳𝘶𝘪𝘮𝘵𝘦 𝘷𝘰𝘰𝘳 𝘮𝘦𝘯𝘪𝘯𝘨𝘴𝘷𝘦𝘳𝘴𝘤𝘩𝘪𝘭𝘭𝘦𝘯. De methode creëert een kader waarin conflicten of verschillen niet hoeven te escaleren. Kinderen leren dat je het niet eens hoeft te zijn, maar wel respectvol kunt blijven luisteren. Dit is essentieel voor hun sociale ontwikkeling en het voorkomen van “wij-zij” denken dat later tot polarisatie leidt.

𝘌𝘳𝘬𝘦𝘯𝘯𝘪𝘯𝘨 𝘷𝘢𝘯 𝘢𝘭𝘭𝘦 𝘴𝘵𝘦𝘮𝘮𝘦𝘯. Kinderen die zich normaal misschien niet snel uitspreken, krijgen ook een platform. Dit voorkomt dat bepaalde meningen dominant worden en andere ondergesneeuwd raken - precies het mechanisme dat bij volwassenen tot polarisatie leidt. Kinderen leren dat minderheidsstandpunten ook gehoord mogen worden.

𝘖𝘯𝘵𝘸𝘪𝘬𝘬𝘦𝘭𝘪𝘯𝘨 𝘷𝘢𝘯 𝘬𝘳𝘪𝘵𝘪𝘴𝘤𝘩 𝘥𝘦𝘯𝘬𝘦𝘯. Door verschillende standpunten te horen en te overwegen, leren kinderen nuanceren. Ze ontdekken dat kwesties zelden zwart-wit zijn en dat je van gedachten mag veranderen als je nieuwe informatie krijgt. Dit is een tegengif voor het polariserende denken dat later in sociale media en maatschappelijk debat dominant kan worden.

𝘌𝘮𝘰𝘵𝘪𝘰𝘯𝘦𝘭𝘦 𝘪𝘯𝘵𝘦𝘭𝘭𝘪𝘨𝘦𝘯𝘵𝘪𝘦. Deep Democracy helpt kinderen hun eigen emoties bij meningsverschillen te herkennen én die van anderen. Ze leren dat iemand anders denken niet betekent dat die persoon “slecht” is, maar gewoon andere ervaringen of overwegingen heeft.

Door deze vaardigheden op jonge leeftijd te ontwikkelen, leg je een fundament voor democratisch burgerschap en voorkom je dat kinderen later in polariserende denkpatronen vervallen. Overigens is het tevens een even zo goede oefening voor ons volwassenen. 

Dit is precies de reden waarom ik vaker door (basis)scholen word benaderd om facilitaties en trainingen te geven. Heb je ook interesse? Voel je welkom om vrijblijvend contact met mij op te nemen!